近年来我国教育模式开始由传统“应试教育”模式向“素质教育”模式转变。营地教育作为素质教育的重要一环，对学生健康成长成才影响深远。

 

什么是素质教育？

真正的素质教育，是知行合一，"做中学，学中觉，觉中做" 。让孩子拥有开放性思维和批判性思维，保护并激发孩子的创造力，在真实世界中亲身感受所学所知，将课本常识与生活经验深度融合，不断发现、思考、研究、探索，最终提升自我认知，实现自身综合素质发展。

这正是营地教育的目的。

 

营地教育并不是随便的玩，而是通过体验式的学习，以及富有创造性的活动，让孩子有目的的玩和深度探索自己。在营地这个特殊的“生态环境”中，孩子的天性得到释放，孩子们有足够自我发挥的空间，培养了独立思考能力；与同龄人的交流、玩耍，孩子们会结交新朋友，增强了沟通能力和自信心；团队式的课程和集体活动，提高了孩子们的集体协作能力，也为孩子们的未来发展创造更多的可能性。

营地教育：独特的沉浸式素质教育

教育不再是只发生在有围墙的学校里，它是发生在孩子醒着的任何一个时刻：周末，假期。任何一个地点：学校，家里，户外等。营地教育需要做的就是为这样的一代人提供学习的可能性和平台。

营地教育：真实社会的缩小版

在这个缩小版里，孩子要自我管理，生活自理，安排好自己的时间，去解决冲突，迎接挑战，面对挫折，分享成绩，所有一系列的活动都需要慢慢在体验中学习，做中学、玩中学、观察中学、交流中学、反思中学。

营地教育：没有围墙的学校，没有边界的教育

凭借良好的教育形态，营地教育区别于传统意义上的课外辅导和培训，在提升学生创新能力、社会责任感、科学技术普及、文艺体育培养、劳动技能锻炼、习惯养成上发挥了非常重要的作用。营地教育丰富了社会教育的形式和内容，作为学校教育和家庭教育的有效补充和延伸部分，被称为“没有围墙的学校，没有边界的教育”。

营地教育：体验、激发、寓教于乐

营地教育就是一种体验式学习，通过富有创造性的营会活动，让青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。营地教育最重要的功能是体验、激发，它是对传统课堂的一个重要、有效的补充。由于其多样化的形式和广泛性的内容，体验式的特点，对培养青少年的综合素质真正达到了“寓教于乐”。

营地教育：解决传统教育的“痛点”

户外教育、夏令营等都是营地教育很重要的一种形式。中国教育的“痛点”是缺少对学生的创新实践能力的培养，也缺少对学生潜力的挖掘和对个性的敬重；中国教育的“痒点”在于如何通过理论创新和实践，深化素质教育的结构改革；而营地教育恰恰可以有效解决传统教育的“痛点”和“痒点”。

 

营地教育摆脱了传统填鸭式的教学模式，是对校园教育的有效补充，让孩子们真正体验到学习带来的快乐。